Öğrenci sorunun cevabını bilmiyor olabilir ancak hangi sebeple öğrenciyi dersten atıyor? Onu anlayamadım. Eğer öğrenci sorunun cevabını bilmiyorsa doğru yöntemle yönlendirme yaparak öğrencinin edinemediği kazanımı edinmesini sağlamalıydı.
Defalarca anlatılan bir konuyu öğrencinin hatırlamaması gayet doğal bir durum. Neden mi? Çünkü yanlış öğretim yöntem tekniğini kullanıyor olabilir. "öğretmen anlattı, öğrenci öğrenmeliydi" yaklaşımını doğru bulmuyorum. Öğretmen öğrencilerini tanımalı, bireysel farklılıkları da gözeterek tüm öğrencilere hitap edecek şekilde düzenlemeli dersini. Mesleğe yıllarını vermiş öğretmenleri yargılamak eleştirmek bana düşmez elbette ancak konu sahibi arkadaşın anlattıklarından bu sonuçlara ulaşacak yeterliğe sahip olduğumu düşünüyorum.
Ayrıca tüm bunlardan bağımsız olarak yok efendim halk oyunuyla ilgili soru sormuş, spor dalıyla ilgili soru sormuş, kaç adımda ne gerekmiş... Bunlara gerçekten gerek var mı? Bunları bilmesi öğrencinin hayatında ne değiştirecek? Uzaktan eğitimde zaten verim çok düşükken bir de dümdüz bilgi aktarımı yapmak, hele de öğrencinin hiçbir işine yaramayacak bilgilerle dersi geçirmek pek mantıklı gelmiyor bana. Elbette bu yönde kazanımlar vardır ancak öğretim programları özellikle de bu tip durumlarda bazı sınırlarda esnetilebilir. Veya aktarılması gereken bilgiler uygun yöntem tekniklerle verilip öğretim zenginleştirilebilir. Öyle de olmalı. Sistem buna gayet müsait. İşin dersten atma noktasına gelmesi için hiçbir gerekçe göremiyorum.
