[İddia] Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı'nın geçme notu 70'e yükseltildi!

Lisede Türkçe eğitimi çok yetersiz, boş ders olarak sayıyorum ben. Sınav da neredeyse tamamen yorum oldu zaten, çalışmaya gerek bile yok. Ders kitapları da saçma sapan, daha yerinde duramayan ergenlere ansiklopedi gibi tarih kitabı yapmışlar.

Seçmeli dersler desen onları hem öğrenci seçmiyor hem de idari en anlamsız dersleri veriyor. Önceki okulumda 5 ders din vardı, imam hatip mi nitelikli sosyal bilimler lisesi mi belli değil. Yeni okulumda din dersi 3'e düştü, yerine "Türk Sosyal Hayatında Aile" diye bir ders geldi. İçinde ilkokul müfredatı var resmen. Şu dersler yerine fen matematik adam akıllı bir ders görsek en azından.
 
Lisede Türkçe eğitimi çok yetersiz, boş ders olarak sayıyorum ben. Sınav da neredeyse tamamen yorum oldu zaten, çalışmaya gerek bile yok. Ders kitapları da saçma sapan, daha yerinde duramayan ergenlere ansiklopedi gibi tarih kitabı yapmışlar.

Seçmeli dersler desen onları hem öğrenci seçmiyor hem de idari en anlamsız dersleri veriyor. Önceki okulumda 5 ders din vardı, imam hatip mi nitelikli sosyal bilimler lisesi mi belli değil. Yeni okulumda din dersi 3'e düştü, yerine "Türk sosyal hayatında aile" diye bir ders geldi. İçinde ilkokul müfredatı var resmen. Şu dersler yerine fen matematik adamakıllı bir ders görsek en azından.

Katılıyorum. Din dersi adı altında yıllardır ezbere bildiğimiz Hz. Muhammed'in hayatını sürekli sürekli anlatıyorlar. İlkokulda da aynı bilgilere sahiptim şimdi de değişen bir şey yok. Bunun yerine daha önemli dersler olan kimya, matematik, fizik gibi derslere odaklanılması gerek. En azından benim düşüncem böyle.
 
Cok sacma bir karar olmus.

Amac ne egitimi iyilestirmek mi? Tembel ogrencileri sinifta birakmak mi?

Birakin allah askina gecme notuyla bunlar mi saglanir? Klasik yine sorumlulugu baskasina (ogretmen) yikma cabasi baska bir sey degil.
 
@ItsAllGoodman eğer sınavlar tüm Türkiye'de eşit bir şekilde yapılsaydı desteklerdim ancak bazı okullar acayip zorluyor. Nakil aldırdıktan sonra iki okulu da deneyimleyerek bizzat gördüm bu farkı.
Özel okullardan hiç bahsetmiyorum bile.
Trabzon Fen'de olan arkadaşımla konuştuk bunu, ara derslerin cevaplarını veriyorlar. Sözel derslerde de sadece 11-12 değil tüm sınıf seviyelerinde kolaylık sağlanıyor. Not konusunda hocalar daha insaflı, çünkü iyi yks yerleştirmeleri için öğrencilerinin obp'lerini yüksek tutmaya çalışıyorlar.
Benim okulum bfl'de ise orada sağlanan kolaylıklar yok. Ara derslerin sınıf ortalamaları bile 60 civarı. Gereksiz zorluyorlar. Aslında orada sağlanan kolaylık değil olması gereken. Halbuki iki okul arasında aşırı öğrenci farkı yok.
Edebiyat geçme notu 70'e yükseltildi ancak herkesin girdiği edebiyat sınavı bir değil kısaca. Diğer okuldaki arkadaşımın edebiyat sınıf ortalaması 98, görünce ben de çok şaşırdım. Bizde ise 67. Öğrenci profili arasjnda aşırı fark olsa anlarım ikisi de fen lisesi. Liseye geçiş sınavlarında yerleştirmede arada 50-60 puan var ancak Bayburt'un küçük bir şehir olmasından kaynaklı. Bizim sınıfta sınav senesi 0,18 dilim yapıp dışarıya gitmemiş öğrenci var. Buradaki öğrencilerin zaten yarısı tfl'ye de gidebiliyordu.
Burada anlatmak istediğim aradaki farkın öğrenci profilinden değil sınavlardan kaynaklanması.
Ortak sınav sistemi tüm sınıflara ve tüm sınavlara getirilmesi gerek.
 
@Emre.Sevimli hiçbir öğretmen sen doğru cevap verdiğin halde 95'lik kağıda 50-60 vermez. Bir tek siz öğrenci değilsiniz. Biz de öğrenci olduk. Kendini beğense de acımasız da olsa seni bırakması ona bir fayda sağlamıyor.

Her öğretmenin kendine göre bir puan verişi var. Bize de acımasız olanı geldi. Bilip bilmeden konuşmayın.
 
Son düzenleyen: Moderatör:
Bu da yetersiz. En azından 80 olmalı. Üniversite mezunu olup dilekçe yazamayanlar, hata yapmadan cümle kuramayanlar ve hatta herkes ile kankaymış gibi konuşanlar var. Bu seviyede olamayacaksanız zaten mezun olmanız bir hatadır ya da torpil yapılmıştır. Lise diploması görünümlü ilkokul diploması almanın bir anlamı yok.

Yok yok, 100 olsun. O da yetersiz kalır.
 
Olaya sadece dil bilgisi açısından bakarsak, bence bu not daha da yükseltilebilir. İster sayısalcı olun, ister sözelci, kendi dilinizi bilmek zorundasınız. Ancak edebiyat açısından bakıldığında, bu tür sınav ile yapılan değerlendirmelerin gereksiz olduğunu düşünüyorum. Çoğu öğrenci, belli başlı eserleri ve yazarları sadece sınav için ezberleyip, kısa süre sonra unutuyor. Bu da öğrenciye pek bi' katkı sağlamıyor. Eğer bu dersin amacı, öğrencinin genel kültür seviyesini artırmaksa, sınavla değerlendirme yapılmamalı. Örnek olarak dönem başında öğrencilere önemli yazarların eserlerinin okunması ve bu eserler hakkında bir özet çıkarılması istenebilir. Buna göre de bir sözlü sınav notu verilebilir. Böylelikle hem öğrencilere kitap okuma alışkanlığı kazandırılır hem de eserler daha akılda kalıcı olacağı için genel kültür seviyelerine de katkı sağlanmış olur.
 
Son düzenleme:

Technopat Haberler

Yeni konular

Geri
Yukarı