Bu derslerin en azından Türkiye'de sanat namına bir şeyler öğrettiğini düşünmüyorum.
Sosyal etkileşimimiz bu boş derslere kaldıysa geçmiş olsun.
Öğrencilerin bir şeyler keşfetmiyorlar sadece boş boş tahtadan müzik açıyorlar, öğretmenleri desen orada duran bir korkuluktan farksız.
Bu derslerin en azından Türkiye'de sanat namına bir şeyler öğrettiğini düşünmüyorum.
Sosyal etkileşimimiz bu boş derslere kaldıysa geçmiş olsun.
Öğrencilerin bir şeyler keşfetmiyorlar sadece boş boş tahtadan müzik açıyorlar, öğretmenleri desen orada duran bir korkuluktan farksız.
Ben düz devlet lisesinde müzik ve beden eğitimi dersinden çok memnundum. Hep o dersleri sabırsızlıkla beklerdim. Sanat namına bir çok şey de öğrendim, beden eğitiminde basketbol, voleybol da öğrendim.
Ben düz devlet lisesinde müzik ve beden eğitimi dersinden çok memnundum. Hep o dersleri sabırsızlıkla beklerdim. Sanat namına bir çok şey de öğrendim, beden eğitiminde basketbol, voleybol da öğrendim.
Çünkü(ler);
1. Eğlenceli dersler lazım.
2. Sanat namına bir şey öğrenemezdin.
3. Sosyal etkileşim olmazdı.
4. Öğrenciler yönelecekleri alanları bu derslerle tanır.
Kısaca bu derslerin olması, çocuklar için çok önemlidir.
Dışarıda gezmekten bin kat hayırlıdır.
1. Kime göre neye göre eğlenceli?
2. Bu derslerden sanat namına bir şey öğrenmedim. Bahsettiğiniz şey için zaten Sanat Tarihi diye seçmeli ders var.
3. Sosyal etkileşimim bu derslere mi kaldı gerçekten? Hem kendi sınıfımla bu ders harici de konuşabilirim.
4. Ilkokul ve ortaokulda bu alandan gideceğini keşfetmiş olması gerekmez mi? Sırf o kendini keşfedecek diye ben niye alıyorum bu dersi?
Zihniyetin değişmesi lazım ilk başta.
Sen müziği iyi görseli kötü bir çocuğa, müziğini daha da geliştirmesini sağlamak yerine inadına görsele götürürsen sonra da bu çocuktan olmaz deyip sanayiye verirsen böyle olur. Örnek verdim.
Ben düz devlet lisesinde müzik ve beden eğitimi dersinden çok memnundum. Hep o dersleri sabırsızlıkla beklerdim. Sanat namına bir çok şey de öğrendim, beden eğitiminde basketbol, voleybol da öğrendim.
Buna katılmıyorum. Ankara'da köklü bir liseden mezun oldum. Müzik öğretmenleri flüt çalmadığımızda düşük not vermeye çalışıyorlardı. Müzik dersinde konuşmamız yasaktı ama ben konuşuyordum.
Beden dersinde eşofman kontrolü yapılırdı. Eşofman giymeyen öğrenciler disiplin ile tehdit edilirdi.
Buna katılmıyorum. Ankara'da köklü bir liseden mezun oldum. Müzik öğretmenleri flüt çalmadığımızda düşük not vermeye çalışıyorlardı. Müzik dersinde konuşmamız yasaktı ama ben konuşuyordum.
Beden dersinde eşofman kontrolü yapılırdı. Eşofman giymeyen öğrenciler disiplin ile tehdit edilirdi.
Göstermelik bir eğitimdi en son. Liseyi bitirmiş birine sanat tarihi ile ilgili çok basit bir soru sorun aval aval bakar. Estetik duygusuda insanda olması gereken, eğitimle kazanılan birşeydir. Ama bizim eğitim sisteminden kara cahil, zır cahil doktor bile çıkabiliyor.
1. Kime göre neye göre eğlenceli?
2. Bu derslerden sanat namına bir şey öğrenmedim. Bahsettiğiniz şey için zaten Sanat Tarihi diye seçmeli ders var.
3. Sosyal etkileşimim bu derslere mi kaldı gerçekten? Hem kendi sınıfımla bu ders harici de konuşabilirim.
4. Ilkokul ve ortaokulda bu alandan gideceğini keşfetmiş olması gerekmez mi? Sırf o kendini keşfedecek diye ben niye alıyorum bu dersi?
Ders sabote edilmeye çalışılıyorsa elbette hoca kızar. Ama "Dersimde çıt çıkmayacak" denilirse olmaz. Zira standart liselerdeki bahse konu olan dersler öğrencilere temel düzeyde sanatı öğretmek ve öğrencilerin rahatlamasını sağlayabilmek için vardır.