Lisedeki eğitimin de bir eğitim basamağı olarak belirli bir niteliği olması gerek ama yalnızca üniversiteye geçiş aracı olmuş durumda.Oradaki eğitimin de belirli bir niteliği olması lazım.
Lisedeki eğitimin de bir eğitim basamağı olarak belirli bir niteliği olması gerek ama yalnızca üniversiteye geçiş aracı olmuş durumda.Oradaki eğitimin de belirli bir niteliği olması lazım.
Çok geriye gitmeye gerek yok, 10 yıl önceki eğitimin yapısı bile bu ülkelere, batıdakinden daha yakın.Ayrıca Güney Kore'yle Türkiye'yi gerçekten kıyaslaman da komik
Her ülkenin eğitim sistemi her ülkeye uymaz dinamikler farklı bir kere. Mesela şimdi sana göre 2012 müfredatı ve ondan öncekiler ağır değil mi? Sen de ağır eğitimi savunuyorsun. O zaman şuanda teknoloji anlamında çok başarılı olmamız lazım. Çünkü ağır eğitim görenler üniversiteyi bitirdi. Hani yüksek teknoloji nerede?Evet arkadaşlar sadece batılı tarzda eğitim işe yarıyor, bir siz akıllısınız. Singapur, Japonya, Güney Kore, Tayvan ve Çin boşuna uğraşıyor.
Lisans öncesi eğitim bütün yapbozun yalnız bir parçası. Diğer dinamikleri oturtamadığında sana mucizeler yaratmaz.mamız lazım. Çünkü ağır eğitim görenler üniversiteyi bitirdi. Hani yüksek teknoloji nerede?
Buradan bunu mu çıkarıyorsunuz?@496391, o zaman neden lisans eğitimi var? Boşuna var o zaman.
Her AYT konusu için konuşmuyorum ancak mesela trigonometri, limit, türev, integral sizce de ağır degil mi?
Ogrenciler anlamakta zorluk çekmekle kalmıyor, yapamıyor da. Çok az bir kesim hariç, %100 yapan yok. Üniversitede gösterilmesi gerekir diye dusunuyorum.
Bu sitenin çalışmasını sağlamak için gerekli çerezleri ve deneyiminizi iyileştirmek için isteğe bağlı çerezleri kullanıyoruz.